成績上位者と下位者の最大の違いは「学習方略」にあり

学習科学においては、「学習方略(どうやって学ぶか)」が大事と言われているのですが、

今回は「学習方略の違いがどれだけ結果に影響を与えるのか?」について解説していこうと思います。

まあ、言ってしまえば、学習方略の重要性を数字で示そう!という記事になります。

効果的な学習方略で数週間〜数か月後の成績が大きく向上

出典:

Dunlosky et al. (2013)
“Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques”
Psychological Science in the Public Interest

Just a moment...

このレビュー論文では、10種類の学習法の効果をメタ分析で評価しています。

その中で、高評価を得た「効果的な学習法」は以下になりました

  • 分散学習(分けて学ぶ)
  • テスト効果(思い出す練習)
  • 精緻化(自分の言葉で説明)
  • 自己説明(なぜそうなるかを言語化)

これらの方法を使うと、数週間〜数か月後の成績が大きく向上することが示されたそうです。

たしかに、どの方略も、長期的な成績向上に役立つと言われており、納得の結果です。

例えば、テスト効果では

  • テストを使った復習 vs 読み返しだけ
    → 数週間後のテストでは30〜50%もの差がつくケースもある

とのこと。

成績上位層は、下位層よりも2〜3倍多くの学習方略を使っている

出典:

Zimmerman & Martinez-Pons (1986)
“Development of a structured interview for assessing student use of self-regulated learning strategies”

二つ目は、中高生を対象に、自己調整学習(計画、モニタリング、方略使用)を調査したもの。

その結果、成績上位層は、下位層よりも2〜3倍多くの学習方略を使っていたことが分かりました。

確かに、成績の良い人は、自然と自己調整学習を行っているように見えますよね。

学習方略を教えると、誰でも伸びる

というわけで、「学習方略が成績向上に効く!」というのは間違いないのですが、学習方略のさらに良いところは「学習方略を使うと誰でも成績が伸びる」というところです。

出典:

Hattie, J. (2008)
“Visible Learning”

こちらは世界中の80万以上の生徒データをメタ分析したもの。

その結果、「学習方略を生徒に教えること」は効果量0.62(平均以上の強い効果)を持つことがわかりました。

効果量0.6以上というのは、1年間で学年の半分〜1年分の伸びを上乗せできるレベル

日本の大学受験における影響は?

次に、「日本の大学受験において学習方略はどんな影響を持っているのか?」について解説していきます。

偏差値60以上の受験生は、平均してより多くの戦略的な学習方略を使っていた

出典:

矢澤真幸・渡辺安虎(2001)
「受験勉強における学習方略の使用と成績との関連」
(『教育心理学研究』第49巻 第1号)

内容としては、

  • 受験生(高校3年生)を対象に、学習方略と成績の関係を調査
  • 使っていた学習方略を20種類以上に分類し、自己報告で調査

その結果、成績(模試の偏差値)との相関は次のようになりました

画像

精緻化方略、メタ認知方略、テスト方略の相関が高くなっており、こちらも納得の結果ですね。

また、

  • 偏差値60以上の受験生は、平均してより多くの戦略的な学習方略を使っていた
  • 特に「自分の理解を点検する力(メタ認知、セルフモニタリング)」が成績に大きく関わっていた

ことも分かっています。

成績が良い人ほどより多くの学習方略を使っているというのは、他の研究でも示されていることなので、これも信頼性の高い結果と言えそうです。

認知的負荷の高い学習の方が、模試の点数上昇率が高い

出典:

川島隆太(東北大学)らの研究
「脳科学から見た学習方略と学力の関係」(2000年代)

こちらは、高校生を対象に、模試の成績を上げるために有効な方略を調べた研究です。結果は、

  • 「ただ繰り返す」よりも、「思い出す」「自分で説明する」「問いを立てる」といった認知的負荷の高い学習の方が、模試の点数上昇率が高い

とのことで、例えば、英単語の暗記も「見る・書く」より「思い出す・使う」ほうが、数ヶ月後に2倍近い定着率の差があったとのこと。

結論

というわけで、結論は

勉強の仕方を知らない vs 知っているで、
テストの点数、定着率、成績の伸びにおいて数十%以上の差がつく可能性がある

ということになるかと思います。

これは科学の世界では常識ですが、「量」ではなく「質」を変えることが、圧倒的に効きます。

逆に言えば、方向を間違えた努力をいくら積み重ねても、成績はたいして伸びません。

もっと具体的に、「じゃあどんな勉強法を身につければいいの?」ってところは、オンラインサロン限定記事で詳しく解説していきます。

note ご指定のページが見つかりません

では、今回はここまで

コメント

タイトルとURLをコピーしました